| Nom de responsable | Nom du service | |
| Qui dirige ? | Marie- pierre | Responsable |
Qui embauche ? | Le patron | |
| Qui Et responsable de la comptabilité ? | La comptable | |
Qui rédige et expédie le courrier ? | Marie-Pierre | Responsable |
Qui accueille le public, les clients ? | Les vendeuses | |
Qui dirige la production ? | La vendeuse | |
Qui vend et démarche ? | Les vendeuses | Vente |
| Qui intervient et répare ? | Les mécaniciens | |
Où mangent les employer ? | A la cantine | Cantine |
jeudi 27 janvier 2011
Présentation de l'entreprise
Les démarches ont abouti
Nom de l’entreprise | Adresse et Téléphone | Nom de la personne qui a signé la convention | Nom de mon « tuteur » dans l’entreprise |
Chausséa | Tel: 03 87 75 74 90 Rue Gén Newinger 57220 BOULAY MOSELLE | Marie-pierre | marie-pierre |
mardi 18 janvier 2011
L'apprentissage
Statue
Les apprentis ont un statut de jeune travailleur salarié en entreprise, sous la responsabilité d'un maître d'apprentissage. Ils ont conclu un contrat de travail. Ils peuvent être accueillis dans la fonction publique.
Les C.F.A. sont créés par convention avec les régions ou avec l'État et les collectivités locales, les chambres de commerce, de métiers ou d'agriculture, les entreprises et les établissements d'enseignement public ou privé. L'enjeu de l'apprentissage est d'offrir des formations initiales qui correspondent aux évolutions du marché du travail.
Formation
L'apprentissage permet de préparer les diplômes professionnels et technologiques de l'éducation nationale : certificat d'aptitude professionnelle (C.A.P.), brevet d'études professionnelles (B.E.P.), bac professionnel, brevet de technicien supérieur (B.T.S.), licence professionnelle.
La formation pratique de l'apprenti se fait principalement dans l'entreprise, la formation théorique étant assurée par le C.F.A. Selon les diplômes préparés, le temps de formation en C.F.A varie de 400 à 675 heures minimum par année. La formation suppose donc une articulation étroite entre les deux lieux où l'apprenti acquiert des compétences professionnelles.
Les apprentis ont un statut de jeune travailleur salarié en entreprise, sous la responsabilité d'un maître d'apprentissage. Ils ont conclu un contrat de travail. Ils peuvent être accueillis dans la fonction publique.
Les C.F.A. sont créés par convention avec les régions ou avec l'État et les collectivités locales, les chambres de commerce, de métiers ou d'agriculture, les entreprises et les établissements d'enseignement public ou privé. L'enjeu de l'apprentissage est d'offrir des formations initiales qui correspondent aux évolutions du marché du travail.
Formation
L'apprentissage permet de préparer les diplômes professionnels et technologiques de l'éducation nationale : certificat d'aptitude professionnelle (C.A.P.), brevet d'études professionnelles (B.E.P.), bac professionnel, brevet de technicien supérieur (B.T.S.), licence professionnelle.
La formation pratique de l'apprenti se fait principalement dans l'entreprise, la formation théorique étant assurée par le C.F.A. Selon les diplômes préparés, le temps de formation en C.F.A varie de 400 à 675 heures minimum par année. La formation suppose donc une articulation étroite entre les deux lieux où l'apprenti acquiert des compétences professionnelles.
mardi 11 janvier 2011
mardi 4 janvier 2011
Découverte du métier de vendeuse en magasin de vêtements
J’ai effectué un stage d’une semaine du 15 au 19 novembre2010 , en tant que vendeuse au magasin de vêtements Jennyfer à Metz, rue Serpenoise.
- Il y avait six employeurs plus la gérante du magasin.
Je commençais tous les matins à neuf heures et je finissais tous les soirs à seize heures.
Entre midi ,le magasin était ouvert, les employeurs mangés chacun à leur tour.
Quand J’arrivais le matin, de suite j'entamais le ménage sur les présentoirs de chaussures et de sacs.
Je commençais tous les matins à neuf heures et je finissais tous les soirs à seize heures.
Entre midi ,le magasin était ouvert, les employeurs mangés chacun à leur tour.
Quand J’arrivais le matin, de suite j'entamais le ménage sur les présentoirs de chaussures et de sacs.
Le magasin était sur deux niveaux:
il y avait à peu près cinq vendeuses pour gérer le magasin, la responsable restait toute la journée dans son bureau.
il y avait à peu près cinq vendeuses pour gérer le magasin, la responsable restait toute la journée dans son bureau.
Pendant mon stage, j’ai effectué pleins de tâches différentes:
J’ai aimé (bipé) les vêtements...
Par contre ce que je n’ai pas aimé:
- gérer et rester toute seule en haut du magasin;
- ranger les vêtements essayer par les clients.
J’ai aimé (bipé) les vêtements...
Par contre ce que je n’ai pas aimé:
- gérer et rester toute seule en haut du magasin;
- ranger les vêtements essayer par les clients.
Une semaine de stage, c’est trop cours pour apprendre le métier de la vente, mais poutant c'etais bien interessant.
J’aurais bien aimer rester un peu plus longtemps pour pouvoir mieux m’intégrer.
J’aurais bien aimer rester un peu plus longtemps pour pouvoir mieux m’intégrer.
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